（本栏目与广州市中学语文教学研究会联合主办）阅读下面的材料，根据要求作文。有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中盛满感动，充满力量……请以“________的声音”为标题，写一篇记叙性的文章。要求：将标题补充完整；立意自定；不少于字；不得抄袭，不得套作。花开的声音文/张依凡广州市第二中学高一（3）班很多花都是偷偷开的，等到香味传遍，人们才意识到花期到来。在我的印象中，桂花都是晚上开的。先是几朵花苞绽开，像侦察兵一样，确认周边无人了，其他花朵们再“啪、啪——”地一团一团炸开，像过年时放的小型烟花，亮黄亮黄的，却不刺眼，有着月亮般温润的颜色。它们在夜晚收拾好自己，轻抹香汗，好在白天齐齐整整地迎接阳光的到来。然后，早起的人们拉开窗，就被一树桂花惊住了，耳边似乎还能听到桂花们昨晚那场芬芳四溢的热闹绽放。就算人们摘下桂花，将它们揉入千层糕，花朵们似乎依旧保留着花开时的记忆，因为当人们一口咬下去，千层糕里的花朵们似乎还会“嘎吱嘎吱”地在嘴里炸开。昙花最不想让人见到。它只倾心于月光，天色完全暗下来时，昙花的表演才会开始。紧抱在一起的花瓣先悄悄放松，露出藏起来的娇嫩花蕊；十二点到凌晨两点，则是它开得最激烈的时候——“噗！噗！”绽放的花瓣像鼓足勇气下凡的仙女，在月光下随风降临。如果运气好，可以见到多朵昙花在同一晚绽放，“预备，开始——”似乎有一场集体密谋的月光下的“花样思凡”活动，“噗——噗——”盛开的昙花们窃窃私语，络绎不绝，千娇百媚。白天对太阳献殷勤的花太多了，昙花不想凑热闹，心甘情愿地只伴月光起舞。开完花了，昙花又不声不响地收场，只给白天的人们留下静谧、枯萎的花瓣。最“英雄”的花是木棉。三月花开，五月随风而来的还有它们带来的漫天棉絮，轻盈洁白，像谁在风中耳语。我没见过木棉如何绽放花瓣，但我看着它们盛放的模样，就仿佛能听到它们开花的声音，应该是像一串通天的鞭炮，“噼里啪啦”的，轰轰烈烈地就开了。那开花的热烈场景，似乎在证明它们在炮火中开过，在无数人的呐喊中开过，在千万年的历史中开过。所以我一直觉得，木棉花开当似呐喊，又似杜宇啼血，只怕连自己的灵魂都有可能呕出来了——顾不了，顾不得了，任凭红色的灵魂“噼里啪啦”地燃烧吧。有些开过的花会结出种子，包裹在木棉花絮中。我曾收集过几团木棉花絮，揉成一团捏在手心，很暖和，似乎能感受到它们从手心源源不断地传来热量。花开之后都会走向死亡，但花朵们依旧无悔地盛放。到了开花的季节，它们会义无反顾地开，不管不顾地开，惊天地泣鬼神地开，开完之后就凋落，然后坦然地躺在土地上死去。所以我觉得花开怎么会没有声音呢？听！它们呼朋引伴，正开得热热闹闹；听！花开的声音直冲人们心底，任你的心坚硬如“石头”，也受不住它如此柔软地冲击，禁不住便会任由花开的声音浸润心房，让花香在心房飘荡，心也随着花朵们摇曳起来。花是有灵魂的。花朵们知道自己的花期短，所以它们认真积蓄力量，奔赴一场生命之约，以自己独特的声响，向世人宣告：我在开花！我在开花！魔方的声音文/单懿广州市第二中学高一（3）班地铁上，来了一名新潮的乘客。他与其他人一样，戴着耳机，背着背包，目不转睛地盯着手里的东西。不同的是，他手里拿的不是手机，而是一个五阶魔方。“咔咔咔……”这声音并不单调，它有旋律，有强弱变化，简直是首乐曲。魔方则像个乐器，在那双手的操控下，演奏出动听的声音。那双手十分灵活，挑、扭、转、推，衔接得天衣无缝。我不禁觉得他是一位音乐高手，随意摆弄几下乐器就能演奏出像样的曲子；又像一位科学家，正用简陋的工具进行复杂的运算。虽然我不喜欢看到无序的东西，如打乱的魔方，但我也情不自禁被这“乐曲”吸引。听，魔方发出了有节奏的鼓点，时而快时而慢，时而高亢时而低沉，就像一台强大的计算机，数字化的海洋波涛汹涌，海面上阴云密布，电闪雷鸣，突然又下起了倾盆大雨，雨点敲击海面，发出清脆的声音。在那片海洋里，数字不断组合又不断分离，空间在旋转、扭曲。但听着听着，雨势渐渐变小，海平面趋于平静……最终，乌云散去，风平浪静，波澜不惊，和煦的阳光洒向海面——魔方被复原了。一曲终了。我不禁想起家里也有一个五阶魔方。那是我小时候特意去商店里买的，因为看小伙伴们在玩魔方，心想要是我也能迅速还原它，跟小伙伴们比比就好了。可惜得到魔方后，我却不想打乱它，因为我不喜欢让有序变成无序。在好一番挣扎后，我想到魔方的用处就在于打乱了再还原，这才小心翼翼地打乱了它。可当我再想还原时，绞尽脑汁也只还原了六个面中心的几个格子，最后又十分后悔打乱了它，便将之尘封在了抽屉里。“咔咔咔……”我正思忖着，就听到在短暂的平静后，海上再次巨浪滔天——新一轮风暴来了，那人又把魔方打乱了。但就在我正好要下车时，却见他双手停了下来，抬起眼若有所思地凝视着前方。我经过他的身边，突然听到他轻声说了句：“为什么……？”然后他咳嗽一声，坐下了。我没有听清他在说什么，禁不住一边走一边猜想，他可能是在说：“为什么一定要打乱魔方再还原，让它规规整整的不好吗？”因为我想到了薛定谔的名言：“生命以负熵为生。”熵增是万物发展的趋势，即从有序变无序，生命便会走向衰老与死亡。但生命是有意识的，它会意识到熵增，并且它具有抵抗熵增的能力，那么生命的意义，或许就在于抵抗熵增，让无序重归有序。而魔方，若想让它有真正的意义，则必须要打乱它，再来复原它。因为它被制造出来，就是为了打乱了再复原，而不是只作为装饰品而存在。回到家，我找出了抽屉里那个五阶魔方，重新拧了起来。无论“风暴”是否减弱，无论无序在变得有序还是更加混乱，伴着“咔咔咔”的乐声，我觉得——这么做，有意义！年的声音文/姚智贤广州市第二中学高一（3）班“噼里啪啦！噼里啪啦！”大清早，处处起舞的鞭炮早已将“年”的讯号传遍家乡的小村。焦焦的烟味和甜腻腻的糖糕香味飘满大街小巷，穿着新衣的乡亲们神采奕奕，带着乡音的“过年好”此起彼伏。到处是小孩子嬉闹的银铃般的欢笑声、油锅里酥肉“嗞嗞”翻滚的躁动声、大喇叭里响着小贩们卖芝麻糖的吆喝声，还有趁过年办喜事的人家那“咚咚锵——咚咚锵”的敲锣打鼓声……这闹嚷嚷的声音，像一群皮着脸坏笑的孩子，把我从梦中吵醒。它也从不怕人嫌它聒噪、嫌它烦心！听，它是翻涌的巨浪，是千万块撞击在一起的岩石，是原野上飞奔的战马，是战场上“铁骑突出刀枪鸣”的亢奋；听！它就是要吼啊、叫啊、吵啊、咆哮啊！它捅破天、捣穿地，直叫宇宙为之震动；它张扬地欣喜地大声叫嚷：“知道了没啊？年来啦！年来了啊！”那铜绿色的、带着两只狮头的大门“吱吱呀呀”地唱起来；一双双棉袜布鞋踏出节奏来了；剁大骨头的菜刀铛铛响着……院里一张张冻成红柿子一般的脸，嘴里呼出热腾腾的白气，“大婶子！”“小妮子！”一呼一应，响成一片。屋外的人提着满手礼品，塞满红包，前一步、后一步地推推让让、拉拉扯扯；屋内的水壶“咕噜噜”地响，水烧开了，仿佛也想要来凑个热闹；菜热好了，冒着水汽被端上桌，香味缭绕，一家人坐下来，话着家常……锣啊、鼓啊、唢呐啊，奏得更欢了。门外的鞭炮响得更兴奋了。远处的小山坡上，“咿咿呀呀”好像唱起戏来，斑斓缤纷的行头、大变的花脸，仿佛都在我眼前了……所有这些错杂交织在一起，回荡在我耳畔。那就是年的声音啊！那是一个乡村孩子最为魂牵梦绕的声音。三年前，曾祖父在冷冷清清凄凄惨惨戚戚中走了，我便再没回那小村过年。大城市里，霓虹灯下，流行歌响着，人挤着人，年就这样草草地过了。我经常木讷地立在人海中，恍惚着……不是，这不是我心中年的声音。于是在今年春节，跨越万水千山，我们终于又回到那小村。一开始大家还略带生疏和羞涩彼此寒暄，不免有些清冷。不久，鞭炮“噼里啪啦”，百里火红，油锅里“嗞嗞——哔哔”，沸腾翻滚，铜绿的大门开口唱了几句，立刻涌进了满院的花袄、棉鞋，欢笑声和吆喝声，打闹声和呼喊声，一时如雷般迸裂炸开。“妮，烧柴火了，过来搭把手！”“好嘞！”我欣喜地拔腿向厨房跑去。火苗在炉子里跃动，“噼里啪啦！”这声音和着满屋人的谈天说笑声，再次唱出了辞旧迎新的高歌，道出了温暖深情的牵挂与祝福。我不觉眉开眼笑，全身都热乎起来，心里高兴地一颤：啊！这才是年的声音啊。花是有灵性的，一朵一朵花就像性格各异的人。习作①的小作者以轻灵的笔调，描写着开花的声音。花开本无声无形，但小作者展开想象，将无声化为有声，将无形化为有形，花开之景便活生生呈现在我们眼前。文章最后两段，深化花开声音的意义，感悟新颖、深刻。习作②写在上完必修一第三单元课文《琵琶行》之后。师生们一起品读白居易如何传神地描绘声音后，教师本着教与练相结合的方式，布置了这道作文题。小作者细心地捕捉到生活中“玩魔方”的小片段，将课堂上所学到的描写声音的技巧活学活用。非常欣赏他能够入乎生活内，更能够出乎生活外。文章一开场，就非常有画面感，接下来又集中描绘了魔方的声音，有细腻的动作描写，有对声音的丰富想象，更令人惊喜的是，还有魔方之声背后的思考。最后，小作者在对别人玩魔方的所感所思中，回到自己玩魔方的场景，收尾圆合，完成了一次精彩的练笔，也完成了一场关于生命意义的思考。习作③的开篇，“年”的声音就扑面而来，好一个热闹的开场！第三段对声音的描绘更上一层楼，描绘出一派汪洋恣肆的声音。在句式上，长短句相结合，拟声词语更是层出不穷，再加上有地域特色的语言以及情景场面的刻画，于是，“年”的声音鲜明、响亮起来。文章的结构也不是平面的，而是立体的。第一至第五段描绘年的声音，点明声音背后的意义，但小作者没有停笔，继而写了曾祖父的离去，将年的冷清与往日的热闹形成鲜明对比。三年后热闹返场，烟火气返场了，亲情也返场了。文章有时间的轴线，有时代的风雷，两者交织在“年”的声音中。行文至此，“年”的声音就被小作者摇曳生姿地展现出来了。（广州市第二中学教师刘细细）来源
羊城晚报·羊城派编辑
易芝娜校对
朱艾婷